Моя геройская академия: Два героя

Изуку Мидория вместе со Всемогущим отправляется на I-Остров, где проходит масштабная выставка современных разработок для профессиональных героев. Остров представляет собой огромный научно-исследовательский комплекс, объединяющий лаборатории, жилые районы и площадки для демонстрации новейшего оборудования. Во время поездки Изуку встречается с Дэвидом Шилдом, старым другом Всемогущего и известным разработчиком геройского снаряжения. Дэвид когда-то работал вместе с Всемогущим и создавал технологии, позволявшие символу мира эффективнее использовать собственные способности. Вместе с учёным Изуку знакомится с его дочерью Мелиссой Шилд, студенткой, которая занимается разработкой оборудования для героев.

В отличие от многих специалистов I-Острова, Мелисса не обладает причудой, однако продолжает научную работу и стремится доказать, что человек без сверхспособности тоже способен помогать профессиональным героям. Она показывает Изуку различные лаборатории и устройства, созданные исследователями острова, после чего знакомит его с несколькими экспериментальными разработками. Тем временем другие ученики класса 1-А также прибывают на выставку и получают возможность провести время вдали от обычных школьных занятий. Очако Урарака, Момо Яойорозу, Кёка Дзиро, Шото Тодороки, Кацуки Бакуго, Эйдзиро Кирисима, Денки Каминари и остальные участники класса осматривают территорию I-Острова.

Однако за пределами выставочных павильонов развивается совершенно другой план. Злодей Вольфрам собирает группу вооружённых преступников и начинает захват острова, используя высокотехнологичное оборудование. Его целью становится контроль над научными разработками, хранящимися в лабораториях, а также получение доступа к исследованиям Дэвида Шилда. Система безопасности оказывается нарушена, транспортные маршруты перекрываются, а жители острова становятся заложниками. Всемогущий пытается остановить захватчиков, но Вольфрам использует специальное устройство, значительно увеличивающее его физическую мощь. В результате герой оказывается изолирован от учеников и не может сразу вмешаться в происходящее.